八年级历史教案：改革开放对人民生活方式变化的影响与教学指导

1。八年级第二学期的历史课程计划“改变人民的生活方式”的历史课程计划八年级的“人们生活方式的变化”作为认真的人们的老师，我们经常进行课程计划的准备，并且可以通过课程计划来更好地组织教学活动。我们应该如何编写课程计划？以下是八年级第二学期的历史课程计划，编辑器汇编的“人们的生活方式变化”供您参考。我希望它可以帮助有需要的朋友。 [货币标准]（1）以人们的服装，食物，住房，运输方式改变，并以此为例，以解释改革的影响并开放人们对人们的生活方式的影响。 （2）知道就业系统的变化，并了解社会发展改变了人们的就业概念。 （3）以建立医疗保险系统为例，解释了社会保障系统在社会发展中的重要作用

2。[教学目标] 1。知识和技能：（1）通过本课程，我们可以理解改革和开放之前和之后人们社会生活的变化，以及就业系统和社会保障系统的变化。 （2）培养学生分析和比较数字，图片和其他材料的能力。 （3）培养学生的历史发展概念和进步概念。 （4）培养学生辩证的思考能力。 2。过程和方法：（1）安排学生访谈或社会调查，以收集有关改革和开放之前和之后的衣服，食物，住房和运输变化的第一手信息，并作为课堂教学内容的补充。 （2）使用多媒体显示一些系统和数据。使用数字有效说服和实施基于询问的学习，从而培养学生的辩证思维能力。 （（

3.3）使用“举办小展览”和“写历史小报”的形式来培养学生的历史发展概念和进步概念。 3。情感态度和价值观：（1）了解人们在社会生活中所做的前所未有的变化。这是一个社会进步，也是改革和开放的胜利。 （2）认识到该国对雇佣制度的改革并打破“铁稻碗”是社会进步和人才竞争的需求的要求。该国逐步建立和改善社会保障体系是为了适应社会发展的需求。 [钥匙]改革和开放后，人们的衣服，食物，住房，运输和使用的变化。 [困难]在改革和开放后掌握就业系统和社会保障系统。 [教学思路]教师组织学生进行“有节奏”的活动，比较和观察中华民国

4。一系列照片，社交调查，身体展示等。从时期和现代，指导学生积极进入角色，并深入了解不断变化的现象及其含义。 [教学过程]简介：1。将衣服，食物，住房和交通专业学生的变化分为四组，以了解改革之前和之后的衣服，食物，住房和运输的变化，并通过调查和访谈开放。 1。服装[家庭照片展示] [服装表演] [裙子表演]“购买” [数据显示] [数据显示]，在1990年，城市居民的人均消费量为275.6元xxxx，城市居民的人均消费量为537.5 Yuan 2。Yuan 2。

5。注释[短篇小说]过去3岁。是否生活在“富裕社会中取决于住房”的调查，对学生（或社区）的住房状况调查。 （数据显示）国家统计局住房调查的统计数据。中国房地产协会副主席Gu Yunchang“在过去的十年中，中国房地产发展量表发生了迅速变化，并且在世界上排名第一。” 4。[社会调查]：（1）过去十年中家庭日常运输方法的变化。 （2）对过去十年中南京的高速公路建设的调查。 [草图表演]：20年内返回您的家乡[场景比较]：温滕公主在西藏离开了三年。今天，我请您护送温滕公主加入西藏。您会选择哪种方法？需要多长时间？ 2。就业和社会保障1。

6.就业系统的变化[创造情况]招聘广告和为大学生提供的人才交流会议。 [访谈]（1）今天的年轻人的就业概念（2）年长老师年轻时的就业概念（3）裁员的父母了解裁员的过程和再就业状况[讨论]是否破坏了“铁稻碗”好还是坏事？您认为应该做些准备以选择更好的工作机会？ 2。建立社会保障系统和逐步改进[视频]建立社会保障系统和逐步改进[数据显示]（1）到XXXX结束时，有14000万员工在全国范围内参加退休金保险，这是1990年的两倍（2）退休企业基本养老金的社会支付率是1990年的1990年。

7. 1996年的12％在6月xxxx增长了99.3％。 （3）到2016年8月，城市雇员的基本医疗保险系统人数覆盖了8200万人。 [谈论它]社会保障系统的改善会给您带来什么？黑板设计：21人的生活方式变化1。食物，衣服，住房和运输的变化比较改革和开放的变化2。雇佣系统和就业安全的改革1.就业安全系统2。就业安全系统的内容和功能。1。锻炼书籍2。在课堂上使用大脑的教学内容。因此，我使用自学方法，学生可以迅速掌握它，并且他们的知识牢固地比较，效果很好。 [八年级第二学期的“人民生活方式变化”的历史课程计划]